RPP SENI MUSIK KELAS VII K13 SEMESTER GASAL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                                    : SMP Batik

Mata Pelajaran                         : Seni Budaya

Kelas/semester                         : VII/I (Gasal)

Materi Pokok                           : Menyanyi Dengan Satu Suara

Alokasi Waktu                        : 1 Pertemuan (3jp)

A.         Kompetensi Inti

1.        Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.        Menghargai danmenghayati  perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak

di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

3.        Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.        Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.     Kompetensi Dasar dan Indikator

KI	Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3	3.1  Memahami konsep dasar bernyanyi satu suara secara berkelompok dalam bentuk unisono	3.1.1 Menjelaskan pengertian bernyanyi unisono 3.1.2 Menyebutkan unsur-unsur teknik vokal 3.1.3 Menyebutkan macam-macam teknik pernapasan
4	4.1     Menyanyikan lagu dengan satu suara secara berkelompok dalam bentuk unison0	4.1.1  Menerapkan unsur-unsur dan teknik vokal dalam bernyanyi lagu daerah

            Nilai karakter yang ditanamkan/ditumbuhkan:

·        religius (mencintai lingkungan)

·        nasionalis ( disiplin)

·        mandiri (kreatif, keberanian),

·        gotongroyong(kerja

C.     Tujuan Pembelajaran  

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:

3.1.1.Menjelaskan pengertian bernyanyi secara unisono dengan benar

3.1.2.Menyebutkan unsur-unsur dan macam-macam teknik vokal dengan benar

3.1.3.Menerapkan unsur-unsur dan teknik vokal dalam sebuah lagu dengan penuh tanggung jawab

D.     Materi Pembelajaran

1.                                                                Materi Pembelajaran Reguler

a.   Pengertian benyanyi secara unisono

b.  Macam-macam teknik vokal

c.   Macam-macam teknik pernapasan

2.                                                                Materi Pembelajaran Pengayaan

Bernyanyi dengan menggunakan lebih dari satu suara

3.                                                                Materi pembelajaran Remidial

Materi yang belum tuntas pada KKM

E.     Metode Pembelajaran

      Menggunakan metode Problem Based Learning (PBL)

F.      Media dan Bahan

      Media : LCD Proyektor, video lagu daerah Nusantara, Rekaman audio lagu daerah Nusantara

      Bahan : Kertas, kaset tape recorder

G.    Sumber Belajar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2016. Seni Budaya SMP/MTs.Kelas VII.Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, hal..

H.    Langkah-langkah Pembelajaran 

a.    Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)

·         Menyiapkan peserta didik : Mengucapkan salam dilanjutkan berdoa, megecek kehadiran peserta didik, dan menanyakan kabar peserta didik yang tidak masuk.

·         Menyanyikan lagu Indonesia Raya (apabila jam pelajaran pertama)

·         Apersepsi : Tanya jawab dengan peserta didik tentang bernyayi secara unisono

·         Orientasi : Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai

·         Motivasi : Guru memberi contoh tentang manfaat mempelajari bernyanyi dengan satu suara bagi kehidupan sehari-hari.

·         Pemberian acuan : Garis besar materi “bernyanyi dengan satu suara” dan kegiatan apa yang akan dilakukan dan teknik penilaian yang akan digunakan

b.Kegiatan Inti (90 menit)

Orientasi terhadap masalah :

1.  Guru menayangkan/memutarkan rekaman/video lagu daerah Indonesia.

2.  Guru memotivasi peserta didik sehingga timbul rasa ingin tahu untuk mempelajari tayangan video/rekaman yang sudah diputar.

Organisasi Belajar :

1.  Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok tiap kelompok bisa terdiri dari 4-6 anak.

2.  Guru membimbing peserta didik untuk mengamati, mengidentifikasi, tentang masalah - masalah, kekurangan/kelemahan dalam membawakan lagu sesuai dengan tayangan video dan mendiskusikan bagaimana cara pemecahan masalahnya.

Penyelidikan individual maupun kelompok :

1.  Guru menyuruh peserta didik bersama kelompoknya untuk melakukan pengumpulan data/informasi (pengetahuan, konsep, teori) melalui tayangan video untuk menemukan berbagai alternatif penyelesaian masalah yang ada.

2.  Guru menyuruh peserta didik bersama kelompoknya untuk melakukan pengumpulan data/informasi (pengetahuan, konsep, teori) melalui membaca buku referensi di perpustakaan / dari internet.

Pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian masalah :

1.  Guru membimbing peserta didik untuk menentukan pemecahan masalah/solusi yang tepat dari data-data yang sudah di kumpulkan dalam bentuk gagasan sederhana dalam selembar kertas.

Analisis dan evaluasi proses penyelesaian masalah :

1.    Guru memberikan kesempatan pada masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil dari identifikasi serta evaluasi dari pemecahan masalah bersama kelompoknya tadi.

2.    Guru memberikan kesempatan pada kelompok lain untuk memberikan tanggapan kepada kelompok yang presentasi.

c.Kegiatan Penutup (15 menit)

1.      Guru bersama peserta didik menyimpulkan dan merefleksikan materi yang sudah dipelajari tadi.

2.      Guru memberi informasi kepada peserta didik mengenai materi pada pertemuan berikutnya.

3.      Menyanyikan lagu nasional/lagu daerah (apabila jam pelajaran terakhir)

4.      Pembelajaran diakhiri dengan salam

I.       Penilaian

1.       Teknik Penilaian

a.       Sikap Spiritual     

No	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Butir Instrumen	Waktu Pelaksanaan	Keterangan
1	observasi	jurnal	terlampir	Selama pembelajaran berlangsung	Penilaian untuk dan pencapaian pembelajaran (assesmensment for and of learning)

(instrumen terlampir)

b.      Sikap sosial         

No         No	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Butir Instrumen	Waktu Pelaksanaan	Keterangan
1	Observasi	Jurnal	Terlampir	Selama pembelajaran berlangsung	Penilaian untuk dan pencapaian pembelajaran (assesmensment for and of learning)

(instrumen terlampir)

c.    Pengetahuan      

No         No	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Butir Instrumen	Waktu Pelaksanaan	Keterangan
1	Tes tertulis	Pilihan Ganda	Terlampir	Setelah pembelajaran berlangsung	Penilaian pencapaian pembelajaran
2	Tes tertulis	uraian

 (instrumen terlampir)

d.        Keterampilan

No         No	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Butir Instrumen	Waktu Pelaksanaan	Keterangan
1	Praktik	Tugas (keterampilan)	Lihat  Lampiran ...	Saat pembelajaran berlangsung dan/atau setelahusai	Penilaian  untuk, sebagai,dan/atau pencapaian pembelajaran (assessment for, as, and of learning)

(instrumen terlampir)

1.       Pembelajaran Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/ atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk :

- Mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi

- Menyanyikan lagu daerah Indonesia dengan lebih dari satu suara.

2.       Pembelajaran Remidial

a.      Pembelajaran Ulang

b.     Bimbingan perorangan

c.      Belajar kelompok

d.     Pemanfaatan tutor sebaya

                                                                                        

                                                                                       Jepara,           Mei 2018

Mengetahui                                                         

Kepala SMP Batik                                                         Guru Mata Pelajaran Seni Budaya

………………………                                                    …………………………………

                                                                                                 Lampiran 1

Materi

Lampiran 2

Instrumen Penilaian Sikap

1)      Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual

Nama Sekolah             : SMP Batik

Kelas/ Semester                       : VII /satu

Tahun Pelajaran                       : 2017/2018

No	Waktu	Nama Siswa	Catatan Perilaku	Butir Sikap	Ttd	Tindak Lanjut

Lampiran 3

Penilaian Pengetahuan

1.       Kisi-kisi

KD	Materi	Indikator	No. Soal	Bentuk Soal
3.1  Memahami konsep dasar bernyanyi satu suara secara berkelompok dalam bentuk Unisono	Menyanyi dengan satu suara	3.1.1Menjelaskan pengertian bernyanyi unisono	1	Pilihan ganda
		3.1.1Menyebutkan unsur-unsur teknik vokal	2	Pilihan ganda
		3.1.3 Menyebutkan macam-macam teknik pernapasan	3	Isian

2.       Soal 

I.      Pilihan Ganda 1.       Dalam bernyanyi kita sering mendengar istilah unisono, apakah pengertian dari bernyanyi secara unisono … a.   Bernyanyi satu suara seperti menyanyikan melodi suatu lagu b.   Bernyanyi dua suara atau lebih seperti menyanyikan melodi suatu lagu c.    Bernyanyi satu suara seperti menyanyikan paduan suara d.   Bernyanyi dua suara atau lebih seperti bernyanyi paduan suara 2.     A.  Intonasi B.  Artikulasi C.  Aransemen D.  Melodi E.  Phrasering F.  Irama Amatilah istilah-istilah diatas, dari istilah diatas manakah yang termasuk dalam unsur-unsur teknik vokal ? a.   A, B, dan C b.   A, B, dan E c.    D, E, dan F d.   C, D, dan F II. Isian 3.    Dalam organ suara manusia, kita mengenal dengan teknik-teknik pernapasan, sebutkan teknik-teknik dalam pernapasan !

 

Kunci Jawaban

I.      Pilihan Ganda 1.       a 2.       b II.   Isian a.              Pernapasan Dada Dilakukan dengan cara mengisi udara dalam paru-paru bagian atas. Pernapasan ini sangat pendek dan tidak cocok digunakan dalam vokal. Dalam pernapasan dada, bagian tubuh yang mengembang adalah dada. b.              Pernapasan Perut Dilakukan dengan cara membuat perut berongga besar sehingga udara luar dapat masuk c.              Pernapasan Diafragma Saat diafragma menegang atau lurus maka rongga dada dan rongga perut menjadi longgar dan volume menjadi bertambah.

 

Pedoman Penskoran dan penilaian:

Penskoran :

III. Pilihan Ganda

Nomor 1-2 Jawaban benar skore 4

IV. Isian

Soal Nomor 3 :

Kriteria : Jawaban jelas, benar, lengkap skore 6

               Jawaban kurang lengkap  skore 3

Penilaian

 Nilai akhir = (Skore I + Skore II) : 10 x 100 =..

Lampiran 4

Penilaian Keterampilan

1.      Kisi-kisi

KD	Materi	Indikator	No. Soal	Bentuk penilaian
4.1 Menyanyikan lagu dengan satu Suara secara berkelompok dalam bentuk unisono	Menyanyi dengan satu suara	4.1.1  Menerapkan unsur-unsur dan teknik vokal dalam sebuah lagu	1	Praktik

2.      Butir tugas

a.       Buatlah kelompok beranggotakan 4-5 orang

b.      Carilah sebuah lagu daerah Indonesia yang kamu sukai(dari buku, rekaman video, internet)

c.       Nyanyikan didepan kelas bersama kelompokmu dengan memperhatikan beberapa aspek :

-          Kekompakan

-          Intonasi

-          Artikulasi

-          Phrasering

2. Pedoman Penskoran dan Penilaian

2.a. Penilaian Praktik/Proses

PEDOMAN  PENILAIAN

Kelas                  :   …

Kelompok          :   …

                       Anggota                       :   1.

                                                                2.

No	Aspek Penilaian	Skor				Ket.
		1	2	3	4
1
2
3
4
	Total Skor

                         Keterangan aspek yang dinilai :

1.      Kekompakan

2.      Intonasi

3.      Artikulasi

4.      Phrasering

                         Nilai:     total skor : 16 x 100

                        

Read more ...